Rey Austria Menor
1- Fue llamado El Hechizado.
2- Fue hijo y heredero de Felipe IV y de Mariana de Austria.
3- Fue proclamado rey en 1665.
4- Murió el 1 de noviembre de 1700 S.XVIII.
5- Padecio el síndrome de Klinefelter,
6- (Él) Se había casado por primera vez con Isabel de Francia.
7- Tuvo un medio hermano.
8- Fue proclamado rey a los cuatro años.
9- Es el segundo rey con este nombre.
10- En los últimos años de su reinado fue incapaz de gobernar y por lo tanto todo el poder paso a su segunda esposa.
lunes, 21 de mayo de 2018
lunes, 14 de mayo de 2018
Actividades Historia (2) Reyes Austrias Mayores S.XVI
Rey Austria Mayor
1- Su nacimiento se produjo durante la celebración de un baile en el palacio Casa del Príncipe (Prinsenhof) de Gante, Flandes.
2- El 22 de enero de 1516, el abuelo del príncipe (Nombre del Rey), Fernando II de Aragón redactaba su último testamento. En él, lo nombraba Gobernador y Administrador de los Reinos de Castilla y León.
3- Este rey reinó junto con su madre.
4- El 11 de marzo de 1526 este rey se casó en los Reales Alcázares de Sevilla con su prima Isabel de Portugal.
5- Este rey acudió en 1532 en ayuda de su hermano Fernando de Habsburgo para defender Viena del ataque de Solimán el Magnífico.
6- Fue hijo de Juana I de Castilla y Felipe el Hermoso.
7- Heredó Castilla, Navarra, Las Indias, Nápoles, Sicilia y Aragón.
8- Su padre lo nombró duque de Luxemburgo y Caballero de la Orden borgoñona del Toisón de Oro.
9- Durante su reinado, la corona de Castilla expandió sus territorios sobre gran parte de América.
10- Reunió en su persona los territorios procedentes de la cuádruple herencia de sus abuelos
1- Su nacimiento se produjo durante la celebración de un baile en el palacio Casa del Príncipe (Prinsenhof) de Gante, Flandes.
2- El 22 de enero de 1516, el abuelo del príncipe (Nombre del Rey), Fernando II de Aragón redactaba su último testamento. En él, lo nombraba Gobernador y Administrador de los Reinos de Castilla y León.
3- Este rey reinó junto con su madre.
4- El 11 de marzo de 1526 este rey se casó en los Reales Alcázares de Sevilla con su prima Isabel de Portugal.
5- Este rey acudió en 1532 en ayuda de su hermano Fernando de Habsburgo para defender Viena del ataque de Solimán el Magnífico.
6- Fue hijo de Juana I de Castilla y Felipe el Hermoso.
7- Heredó Castilla, Navarra, Las Indias, Nápoles, Sicilia y Aragón.
8- Su padre lo nombró duque de Luxemburgo y Caballero de la Orden borgoñona del Toisón de Oro.
9- Durante su reinado, la corona de Castilla expandió sus territorios sobre gran parte de América.
10- Reunió en su persona los territorios procedentes de la cuádruple herencia de sus abuelos
lunes, 16 de abril de 2018
Actividades Historia (1) Reyes Católicos
Pistas sobre Reyes Católicos
1- Se llevó a cabo en el año 1512 porque un rey negó una petición a otro.
2- La base estaba en la agricultura, la ganadería lanar y la exportación de materias primas en Castilla.
3- Era la política que aplicaban comúnmente los gobernantes de finales de la Edad Media y principios de la Edad Moderna.
4- Esta política fue llevada a cabo gracias a la iniciativa diplomática del rey Fernando, la diplomacia del reino de Castilla, la eficiencia del ejército de la Corona, el gran aporte de recursos económicos y la política matrimonial de los reyes.
5- Lugar escogido por ellos mismos y creado mediante Real Cédula de fecha 13 de septiembre de 1504.
6-Tras la conquista de Granada,decidieron iniciar su conquista.
7-El prólogo del Diario de Cristóbal Colón, conservado en una copia manuscrita de fray Bartolomé de las Casas, se dirigió a los monarcas como (lo que tienes que adivinar)
8-En 1478 en el marco de la Guerra de Sucesión Castellana contra Portugal, los castellanos iniciaron su conquista.
9-Ella murió el 26 de noviembre de 1504, con lo que él quedó viudo y sin derechos claros al trono castellano.
10-En 1502 heredaron el título de Emperador y Autócrata de los Romanos.
Actividades Historia
Presentación digital de cada alumno sobre los reyes que gobiernan del siglo XV al siglo XVII (hasta 1700)
1.- Los Reyes Católicos (todos los alumnos)
2- De la Casa de Austria, cada alumno elige un rey del siglo XVI (Austria Mayores) y otro, que gobierne en el siglo XVII (Austria Menores).
§ Casa de Austria (siglo XVI): Carlos I / Felipe II
( siglo XVII): Felipe III / Felipe IV Carlos II
-Deben localizar, resumir brevemente y escribir datos de importancia y hechos relevantes de
- su vida.
- su política interior.
- su política exterior.
¿Cómo se hace?
- Propone unas diez pistas – de mayor dificultad a menor-.
- Fuente de información: Wikipedia.
- Siempre incluir imágenes y enlaces importantes donde acudir para encontrar más información.
miércoles, 4 de abril de 2018
Actividades de Geografía (8) Asia
Asia
Países y Capitales
Rusia/Moscú
Japón/Tokio
Corea del Sur/Seúl
Corea del Norte/Pionyang
China/Pekín
Filipinas/Manila
Timor Oriental/Dili
Singapur/Singapur
Brunéi/Bandar Seri Begawan
Indonesia/Yakartai
Actividades de Geografía (7) África
África
Países y Capitales
Angola/Luanda
Zambia/Lusaka
Malaui/Lilongüe
Mozambique/Maputo
Namibia/Windhoek
Botsuana/Gaborone
Zimbabue/Harare
República Sudafricana/Bloemfontein, Ciudad del Cabo y Pretoria
Lesoto/Maseru
Suazilandia/Mbabane
miércoles, 28 de febrero de 2018
Actividades de Geografía (6) Paraguay
Paraguay
Capital
La capital es Asunción la cual fue fundada el 15 de agosto de 1537
Bandera
Ciudad más poblada
La ciudad más poblada es la capital misma, Asunción, con un total de 525.294 habitantes. El ultimo censo fue realizado en 2016
La ciudad más poblada es la capital misma, Asunción, con un total de 525.294 habitantes. El ultimo censo fue realizado en 2016
Situación con respecto a América del Sur
Ubicado en centro de América del Sur, Paraguay se encuentra entre los paralelos 19º 10’ y 27º 50’ de latitud sur y los meridianos 54º 10’ y 62º 50’ de longitud oeste. El trópico de Capricornio cruza el territorio, al nivel de la localidad de Belén (Departamento de Concepción), es decir, que pasa en cuanto a las latitudes se refiere, casi exactamente sobre la parte media del Paraguay. El territorio se halla a 611 km del Océano Atlántico y a unos 819 km del Pacífico. Limita al norte con Brasil y Bolivia, al este con Brasil y Argentina, al sur con Argentina y al oeste con Bolivia y Argentina.
Ubicado en centro de América del Sur, Paraguay se encuentra entre los paralelos 19º 10’ y 27º 50’ de latitud sur y los meridianos 54º 10’ y 62º 50’ de longitud oeste. El trópico de Capricornio cruza el territorio, al nivel de la localidad de Belén (Departamento de Concepción), es decir, que pasa en cuanto a las latitudes se refiere, casi exactamente sobre la parte media del Paraguay. El territorio se halla a 611 km del Océano Atlántico y a unos 819 km del Pacífico. Limita al norte con Brasil y Bolivia, al este con Brasil y Argentina, al sur con Argentina y al oeste con Bolivia y Argentina.
Situación geográfica concreta
El territorio de Paraguay es el octavo en superficie de América del Sur y el sexagésimo en extensión de la Tierra. Está integrado exclusivamente en territorio americano, y su superficie totaliza 406 752 km². En esta cantidad no se incluye franja oceánica alguna, ni plataforma continental ya que se trata de un estado sin litoral.
El territorio de Paraguay es el octavo en superficie de América del Sur y el sexagésimo en extensión de la Tierra. Está integrado exclusivamente en territorio americano, y su superficie totaliza 406 752 km². En esta cantidad no se incluye franja oceánica alguna, ni plataforma continental ya que se trata de un estado sin litoral.
Lenguas
La Constitución paraguaya lo declara como un país multicultural y bilingüe, y establece como idiomas oficiales el español y guaraní. Esta última es hablada en el país por el 87 % de sus habitantes y su uso oral y escrito está regulado por la Academia de la Lengua Guaraní.
La Constitución paraguaya lo declara como un país multicultural y bilingüe, y establece como idiomas oficiales el español y guaraní. Esta última es hablada en el país por el 87 % de sus habitantes y su uso oral y escrito está regulado por la Academia de la Lengua Guaraní.
La moneda
La moneda tiene el mismo nombre que el segundo idioma del país el guaraní
La moneda tiene el mismo nombre que el segundo idioma del país el guaraní
La forma de gobierno
Su forma de gobierno es una republica presidencialista, una republica presidencialitsta es aquella forma de gobierno en la que, una vez constituida una República, la Constitución establece una división de poderes entre el poder Ejecutivo, el poder Legislativo, poder Judicial, y el Jefe de Estado
Su forma de gobierno es una republica presidencialista, una republica presidencialitsta es aquella forma de gobierno en la que, una vez constituida una República, la Constitución establece una división de poderes entre el poder Ejecutivo, el poder Legislativo, poder Judicial, y el Jefe de Estado
Algún río importante
El río más importante es el Río Paraguay el cual parte al país por la mitad y lo separa en dos hemisferios, el oriental y occidental.
El río más importante es el Río Paraguay el cual parte al país por la mitad y lo separa en dos hemisferios, el oriental y occidental.
Comida típica
Algunas de las comidas típicas son: El Chipa Guasú. Una especie de pastel de maíz cocido al horno o en el tatacuá (en guaraní “tata” significa fuego y “cua” agujero o cueva). Los tatacuá son unos hornos que suelen estar construidos en barro y tienen una forma que se asemejaría a una cueva, donde el calor se guarda muy fácil.
La chipa, es algo muy típico y es frecuente escuchar alguna camioneta que va por los barrios vendiéndola. También pueden verse a las chiperas con sus canastas repletas de chipa sobre sus cabezas. La chipa se parece a un pan pequeño, solo que se elabora con almidón de mandioca, queso duro, leche, huevos, manteca y sal. En algunos casos también le añaden un poco de levadura, jugo de naranja o aceite de girasol.
La mandioca es, en cualquiera de sus formas, un alimento que nunca falta en una mesa paraguaya, aunque lo más frecuente es encontrarla hervida y comerla en lugar del pan.
Algunas de las comidas típicas son: El Chipa Guasú. Una especie de pastel de maíz cocido al horno o en el tatacuá (en guaraní “tata” significa fuego y “cua” agujero o cueva). Los tatacuá son unos hornos que suelen estar construidos en barro y tienen una forma que se asemejaría a una cueva, donde el calor se guarda muy fácil.
La chipa, es algo muy típico y es frecuente escuchar alguna camioneta que va por los barrios vendiéndola. También pueden verse a las chiperas con sus canastas repletas de chipa sobre sus cabezas. La chipa se parece a un pan pequeño, solo que se elabora con almidón de mandioca, queso duro, leche, huevos, manteca y sal. En algunos casos también le añaden un poco de levadura, jugo de naranja o aceite de girasol.
La mandioca es, en cualquiera de sus formas, un alimento que nunca falta en una mesa paraguaya, aunque lo más frecuente es encontrarla hervida y comerla en lugar del pan.
¿Cuando consigue la independencia?
Paraguay se independiza de España en la madrugad del 15 de mayo de 1811, pero su indepencia no fue confirmada hasta el 25 de noviembre de 1842 y reconocida el 10 de septiembre de 1880.
Personaje famoso
- (1917 - 2005) Augusto Roa Bastos: Fue un novelista, cuentista y guionista.
- (1885-1944) Agustín Pío Barrios (Nitsuga Mangore): fue un guitarrista clásico y compositor paraguayo de origen guaraní.
Curiosidades
-Paraguay es uno de los mayores exportadores de energía del mundo.
-La bandera paraguaya es la única que cuenta con dos escudos.
-El idioma guaraní no sólo sobrevivió en el Paraguay, sino que se volvió la lengua que comprende casi toda la población (90%) del país. Los que lo hablan no son indígenas, son mestizos con cultura hispana.
-El 97% de los recursos hídricos del planeta se componen de agua salada; solo el 3% es agua dulce. El Acuífero Guaraní es una mina de este oro líquido.
-Paraguay es uno de los mayores exportadores de energía del mundo.
-La bandera paraguaya es la única que cuenta con dos escudos.
-El idioma guaraní no sólo sobrevivió en el Paraguay, sino que se volvió la lengua que comprende casi toda la población (90%) del país. Los que lo hablan no son indígenas, son mestizos con cultura hispana.
-El 97% de los recursos hídricos del planeta se componen de agua salada; solo el 3% es agua dulce. El Acuífero Guaraní es una mina de este oro líquido.
Actividades de Geografía (5) América del Sur
América del Sur
Venezuela, Guyana, Surinam, Guyana Francesa, Brasil, Uruguay, Argentina, Chile, Perú, Ecuador, Colombia, Bolivia, Paraguay
Lenguas
Argentina: Español.
Bolivia: Español, quechua, aimara y guaraní.
Brasil: Portugués.
Chile: Español.
Colombia: Español.
Ecuador: Español.
Guyana: Inglés.
Paraguay: Español y guaraní.
Perú: Español.
Surinam: Neerlandés.
Uruguay: Español.
Venezuela: Español.
Países de América del sur
Lenguas
Argentina: Español.
Bolivia: Español, quechua, aimara y guaraní.
Brasil: Portugués.
Chile: Español.
Colombia: Español.
Ecuador: Español.
Guyana: Inglés.
Paraguay: Español y guaraní.
Perú: Español.
Surinam: Neerlandés.
Uruguay: Español.
Venezuela: Español.
Situación Geográfica
América del Sur se halla situada en la parte meridional del continente americano. Su territorio se extiende desde los 11º de latitud norte, que corresponde a las costas septentrionales de Venezuela, hasta los 56º 30’ de latitud sur, que corresponde a la isla Diego Ramírez, al sur del Cabo de Hornos, en el extremo meridional de Chile.
lunes, 26 de febrero de 2018
Actividades de Geografía (4) América
América es el segundo continente más grande de la tierra despues de Asia. Ocupa gran parte del hemisferio occidental del planeta. Se extiende desde el océano Glacial Ártico por el norte hasta las islas Diego Ramírez por el sur, en la confluencia de los océanos Atlántico y Pacífico, los cuales a su vez delimitan al continente por el este y el oeste, respectivamente.
Se separa en tres partes, América del Norte, América Central y América del Sur
Se separa en tres partes, América del Norte, América Central y América del Sur
América del Norte
Esta compuesta por dos países Estados Unidos y Canada, Estados Unidos tiene un total de 50 estados, entre ellos se encentran: California, Oregón, Washington, Nevada y Arizona.
América
miércoles, 14 de febrero de 2018
Actividades de Geografía (3) Europa y Unión Europea
1-Explicar bien los limites geográficos de Europa.
-Al norte limita con el Océano Glaciar Ártico, al este con Asia, se encargan de separar Asía de Europa los Montes Urales y más para el este el Mar Caspio y Mar Negro.
Al sur limita con el Mar mediterráneo a través del estrecho de Bósforo y al oeste con el Océano Atlántico.
2-Formular dos preguntas sobre Europa.
Nombra dos países que pertenezca a Europa pero no a la Unión Europea
-Noruega
-Suiza
Cual es el país más grande y cual el más pequeño de Europa
-El más pequeño es la Ciudad del Vaticano
-El país más grande es Rusia
3-Formular dos preguntas sobre la Unión Europea.
¿Donde esta la sede del parlamento europeo?
-La sede del parlamento europeo está en Bélgica
¿Qué es la Unión Europea?
-La unión europea es una asociación geográfica y política que cubre gran parte del continente europeo
2.- ¿Cuando cambió de nombre la CEE por UE?
Al entrar los países en la Unión Europea debían de coordinar sus políticas económicas para conseguir unos objetivos.
A partir del 1 de enero de 1999 la moneda instaurada para los países que perteneciesen a la Unión Europea es el euro.
4.- ¿Cuál es el régimen político imprescindible para pertenecer a la UE?
El régimen político imprescindible que necesita un país para pertenecer a la UE es ser un democracia.
5.- Cita tres países europeos que no pertenecen a la UE y que sus regímenes políticos sean democráticos. Escribe sus capitales.
-Dinamarca, Capital Copenhague
-Suiza, Capital Berna
-Noruega, Capital Oslo
6.- ¿Por que Rusia, Albania y Bosnia no pertenecen a la UE? Escribe las capitales de estos países europeos.
No pertenecen porque o bien no están totalmente dentro de Europa o su forma de gobierno no es la adecuada
-Al norte limita con el Océano Glaciar Ártico, al este con Asia, se encargan de separar Asía de Europa los Montes Urales y más para el este el Mar Caspio y Mar Negro.
Al sur limita con el Mar mediterráneo a través del estrecho de Bósforo y al oeste con el Océano Atlántico.
2-Formular dos preguntas sobre Europa.
Nombra dos países que pertenezca a Europa pero no a la Unión Europea
-Noruega
-Suiza
-El más pequeño es la Ciudad del Vaticano
-El país más grande es Rusia
3-Formular dos preguntas sobre la Unión Europea.
¿Donde esta la sede del parlamento europeo?
-La sede del parlamento europeo está en Bélgica
¿Qué es la Unión Europea?
-La unión europea es una asociación geográfica y política que cubre gran parte del continente europeo
1.- ¿Cuándo entra España a formar parte de la Comunidad Económica Europea (CEE)? ¿Por qué no pudo incorporarse antes? ¿ En qué fecha pide España el ingreso en la CEE?
España comenzó a formar parte de la Unión Europea el 1 de enero de 1986, no pudo incorporarse antes debido a que el jefe de estado era Francisco Franco y como era una dictadura, era inadmisible.
España pide el ingreso en 1962 pero por las razones ya dichas, no se podía aceptar a España
España pide el ingreso en 1962 pero por las razones ya dichas, no se podía aceptar a España
2.- ¿Cuando cambió de nombre la CEE por UE?
En el año 1993 es cuando la CEE pasa a llamarse UE
3.- ¿Qué dos decisiones fueron importantes relacionadas con el dinero y la moneda en el tratado de Maastricht?
A partir del 1 de enero de 1999 la moneda instaurada para los países que perteneciesen a la Unión Europea es el euro.
4.- ¿Cuál es el régimen político imprescindible para pertenecer a la UE?
El régimen político imprescindible que necesita un país para pertenecer a la UE es ser un democracia.
5.- Cita tres países europeos que no pertenecen a la UE y que sus regímenes políticos sean democráticos. Escribe sus capitales.
-Dinamarca, Capital Copenhague
-Suiza, Capital Berna
-Noruega, Capital Oslo
6.- ¿Por que Rusia, Albania y Bosnia no pertenecen a la UE? Escribe las capitales de estos países europeos.
No pertenecen porque o bien no están totalmente dentro de Europa o su forma de gobierno no es la adecuada
lunes, 5 de febrero de 2018
Actividades de Lengua y Literatura (4)
Este ejercicio propuesto debes realizarlo en la clase de la sala informática el día, lunes, 5 de febrero. Recuerda que, al contestar, debes escribir parte del enunciado.
Lee atentamente el texto propuesto y contesta las preguntas
El primer tren que yo recuerdo aparece unido -como es de rigor- al entramado de las aventuras infantiles. Era un tren abigarrado y laborioso, con ese aire de jadeante paciencia que tenían los ferrocarriles propulsados a vapor. Las personas de mi edad saben muy bien a qué vistosas imágenes retrospectivas me refiero. El tren de que hablo circulaba dos veces al día entre Jerez y Sanlúcar y tenía el mismo aspecto -según es fácil deducir- que los que asaltaban en las películas los forajidos de turno. Ya no existe ese tren. Hace bastantes años que dejó de trasegar humo por los viñedos, camino de la costa o de vuelta a casa. Uno se da cuenta de que se hace viejo porque cada vez resulta más imposible la ratificación de esa clase de memorias. Aquel tren desaparecido reaparece en mi evocación como la imagen conmovedora, el refrendo emocionante de un mundo que ya se ha quedado atrás para siempre. Ni siquiera perviven ya las estaciones de donde partía y adonde llegaba el tren, en la linde jerezana de La Alcubilla y en el barrio alto sanluqueño. [...]
Recorría ese trayecto –unos veinte kilómetros- en tres cuartos de hora o una hora entera, según. Iba serpenteando entre las viñas y se detenía un tiempo impreciso en varios apeaderos intermedios, aledaños siempre a alguna importante encrucijada vitícola. A veces, cuando un viajero habitual se retrasaba, el factor de estación –o el propio maquinista- optaba por la ejemplar deferencia de esperarlo. Las prisas aún no habían contaminado la vida. Ni los trenes. Aunque la imagen que conservo es un tanto brumosa, tengo entendido también que algunos pasajeros solían apearse en marcha de vez en cuando para escamotear algún racimo de uvas. Era una ratería inocente que pronto se vio obstaculizada por los alambres de espinos, quizá porque esa merma cotidiana llevaba camino de anticipar por cuenta ajena las vendimias. Supongo que algo por el estilo ocurriría en relación con otros ferrocarriles de pausado caminar.”
(José Manuel Caballero Bonald: Viajeros al tren, 1998)
Según el emisor, el primer tren era lento, antiguo, y lleno de gente con un aire de mucha paciencia
Los que pueden entender cómo eran son las personas de la edad del emisor.
2.- ¿ A qué se le parece este tren que describe? ¿por dónde circulaba? ¿qué le ha pasado a este tren? ¿En qué momento de la vida se encuentra el emisor del texto?
Se le parecía a los trenes que asaltaban en las películas del viejo oeste y circulaba por Jerez y Sanlúcar, este tren ha dejado de funcionar hace bastante tiempo, el emisor por lo que dice "Uno se da cuenta de que se hace viejo porque cada vez resulta más imposible la ratificación de esa clase de memorias" se puede decir que ya es un hombre mayor, yo creo que cerca de la tercera edad
3.- ¿ Qué otras características tenían los trenes de aquella época que evoca el autor del texto?
El narrador lo recuerda con una imagen conmovedora y mucho más emocionantes que los de ahora
4.- Señala del texto tres palabras que desconoces su significado y escríbelo.
Abigarrado: Algo pesado, cargado
Refrendo: Confirmar o corroborar
Apeaderos: Estación Ferroviaria
5.- Indica qué tipo de texto es, teniendo en cuenta su modalidad textual.
Es un texto descriptivo, está escrito en prosa y presenta párrafos, aparte el hombre nos describe con nostalgia como eran los trenes de antes.
6.- Enuncia el tema.
Nos cuenta cómo eran los trenes antiguos y el modo en el que se viajaba en ellos.
Nostalgia por los trenes antiguos.
Nostalgia por los trenes antiguos.
7.- Redacta un resumen del contenido del texto – no más de cinco líneas-.
El primer tren que recuerda es un tren pesado y que necesita mucho trabajo y esfuerzo para ponerlo en marcha, lento y sin prisa. El tren circulaba dos veces al día entre Jerez y Sanlúcar, con un aspecto a trenes de películas del viejo oeste estos trenes ya no están en marcha hoy en día. Alcanzaba un velocidad de veinte kilómetros en tres cuartos de hora u hora entera, solía circular en viñas, y mientras esto sucedía, algunos pasajeros aprovechaban para llevarse un racimo de uvas.
lunes, 22 de enero de 2018
Actividades de Lengua y Literatura (3): Tipos de textos
TIPOS DE TEXTOS/ MODALIDADES TEXTUALES
Tenéis que buscar información sobre los diferentes tipos de textos estudiados: textos narrativos ( ¿qué cuentan? ) descriptivos ( ¿qué y a quién se puede describir), expositivos (¿qué explican?) y argumentativos ( ¿ de qué opinan y qué argumentos usan?)
1.- Realizar un esquema claro, sencillo y concreto de cada uno de estos tipos de textos.
2.- Buscar ejemplos de los distintos textos, subrayando las características más relevantes de los mismos.
Textos Narrativos
EL KOALA PERDIDO
Erase una vez un Koala muy chiquito que se perdió en el bosque y estaba muy triste porque extrañaba a su mamá.
Un día amaneció junto a una gallina y la gallina le preguntó: ¿Quién eres tú?
Yo soy Roberto, dijo el Koala. Entonces la gallina lo corrió de su casa.
El Koala se fue muy triste a buscar a su mamá y en la noche tenía mucho miedo. Al día siguiente amaneció con un búho.
¿Quién eres tú? —le preguntó el señor búho.
Yo soy Roberto, dijo el Koala y el búho lo corrió de su casa.
El Koala se fue muy triste a seguir buscando a su mamá. Llegó otra vez la noche y Roberto buscó un lugar para dormir. Al día siguiente amaneció con una mariposa.
¿Quién eres tú? —le preguntó la mariposa. Yo soy Roberto —respondió el Koala.
¿Y qué haces aquí, por qué no estás en tu casa? —preguntó la mariposa.
Me perdí y no sé cómo llegar a mi casa, no sé cómo encontrar a mi mamá —respondió Roberto.
No te preocupes —dijo la mariposa— yo te voy a ayudar a encontrar a tu mamá; ven, vamos a buscarla.
La mariposa sabía en qué parte del bosque vivían todos los koalas, así que no tardaron mucho tiempo para encontrar la casa de la señora Koala.
¡Por fin llegaba a su casa! Roberto y su mamá se pusieron muy felices.
Ahora sí, pensó Roberto, puedo dormir tranquilo porque gracias a mi amiga la mariposa, ya nadie me va a correr de esta casa.
Un día amaneció junto a una gallina y la gallina le preguntó: ¿Quién eres tú?
Yo soy Roberto, dijo el Koala. Entonces la gallina lo corrió de su casa.
El Koala se fue muy triste a buscar a su mamá y en la noche tenía mucho miedo. Al día siguiente amaneció con un búho.
¿Quién eres tú? —le preguntó el señor búho.
Yo soy Roberto, dijo el Koala y el búho lo corrió de su casa.
El Koala se fue muy triste a seguir buscando a su mamá. Llegó otra vez la noche y Roberto buscó un lugar para dormir. Al día siguiente amaneció con una mariposa.
¿Quién eres tú? —le preguntó la mariposa. Yo soy Roberto —respondió el Koala.
¿Y qué haces aquí, por qué no estás en tu casa? —preguntó la mariposa.
Me perdí y no sé cómo llegar a mi casa, no sé cómo encontrar a mi mamá —respondió Roberto.
No te preocupes —dijo la mariposa— yo te voy a ayudar a encontrar a tu mamá; ven, vamos a buscarla.
La mariposa sabía en qué parte del bosque vivían todos los koalas, así que no tardaron mucho tiempo para encontrar la casa de la señora Koala.
¡Por fin llegaba a su casa! Roberto y su mamá se pusieron muy felices.
Ahora sí, pensó Roberto, puedo dormir tranquilo porque gracias a mi amiga la mariposa, ya nadie me va a correr de esta casa.
Descriptivo
Descripción de una persona
Es una mujer, de estatura mediana, aproximadamente 1.60 Metros, figura esbelta, cabello largo, quebrado, castaño cobrizo.
La cara es afilada, su tez es blanca, ojos grandes y claros de color miel, su mirada era infantil e ingenua, labios delgados y teñidos de rojo brillante.
Expositivo
Artículo sobre el agua en Wikipedia
El agua (del latín aqua) es una sustancia cuya molécula está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno (H2O).
Es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vida. El término agua generalmente se refiere a la sustancia en su estado líquido, aunque la misma puede hallarse en su forma sólida llamada hielo, y en su forma gaseosa denominada vapor. El agua cubre el 71% de la superficie de la corteza terrestre.2 Se localiza principalmente en los océanos donde se concentra el 96,5% del agua total, los glaciares y casquetes polares poseen el 1,74%, los depósitos subterráneos (acuíferos), los permafrost y los glaciares continentales suponen el 1,72% y el restante 0,04% se reparte en orden decreciente entre lagos, humedad del suelo, atmósfera, embalses, ríos y seres vivos.
Argumentativo
El uso de internet en los adolescentes
Internet se ha convertido hoy día en una herramienta indispensable en la vida de las personas.
Sería difícil, especialmente para los más jóvenes, concebir un mundo en el cual “no estemos conectados”
Ingo Lackerbauer, en su libro "Internet", señala que la importancia de internet en el futuro desborda todo lo acontecido hasta ahora, se está convirtiendo en el "medio de comunicación global".
No hace falta explicar con detalles los beneficios de estas maravilloso invento tecnológico. Nos permite educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una herramienta multiuso.
Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando de la adicción al internet. Muchos jóvenes pasan una gran parte del dia navegando por páginas, publicando en las redes sociales, o viendo videos en youtube.
Usar el internet para el entretenimiento no es algo malo en sí. Lo malo es abusar. El mundo de la web está plagado de conocimientos muy útiles, lo ideal sería también utilizarse en esa faceta, y que no sea solo como manera de ocio.
¿Cuales son los perjuicios que puede acarrear la adicción a internet?. Debido a que el adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las mayores consecuencias es la pérdida de una vida social activa. Es probable que pierda el contacto que tenga con sus amigos más cercanos, y pasé más tiempo con los amigos “virtuales”.
Sería difícil, especialmente para los más jóvenes, concebir un mundo en el cual “no estemos conectados”
Ingo Lackerbauer, en su libro "Internet", señala que la importancia de internet en el futuro desborda todo lo acontecido hasta ahora, se está convirtiendo en el "medio de comunicación global".
No hace falta explicar con detalles los beneficios de estas maravilloso invento tecnológico. Nos permite educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una herramienta multiuso.
Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando de la adicción al internet. Muchos jóvenes pasan una gran parte del dia navegando por páginas, publicando en las redes sociales, o viendo videos en youtube.
Usar el internet para el entretenimiento no es algo malo en sí. Lo malo es abusar. El mundo de la web está plagado de conocimientos muy útiles, lo ideal sería también utilizarse en esa faceta, y que no sea solo como manera de ocio.
¿Cuales son los perjuicios que puede acarrear la adicción a internet?. Debido a que el adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las mayores consecuencias es la pérdida de una vida social activa. Es probable que pierda el contacto que tenga con sus amigos más cercanos, y pasé más tiempo con los amigos “virtuales”.
lunes, 15 de enero de 2018
Actividades de vocabulario (1)
Vamos a aprender frases hechas, modismos…
A-Completa las siguientes frases con palabras relacionadas con los alimentos:
peras, aceite, percebe, besugo, vinagre, miel, ajos, castañas, pepino, patata, sopa, calabazas, tomate, pan, flan, fideo, tocino, ...
1. Venía sin paraguas y llegó hecho una sopa .
2. Eso es imposible, así que no pidas al olmo.
3. Le pidió que se casara con él, pero ella le dio calabazas.
4. Tiene mucha suerte, cuando necesita ayuda siempre encuentra alguien que le saca las castañas del fuego.
5. Tú eres mucho mejor profesional que Luis, le das tocino con ondas.
6. Nadie quería hacerse cargo del tema y se lo pasaban como una patata caliente.
7. Es tontísimo, un auténtico besugo.
8. Me importa un pepino lo que piense la gente.
9. Se puso como un tomate de vergüenza.
10. El que se pica, ajos come, así que no seas tan susceptible.
11. El examen fue facilísimo, pan comido.
12. Claro que no te gusta, es demasiado bueno para ti, y no está hecha la miel para la boca del asno.
13. Traía una cara de que ni te cuento, estaba disgustadísimo.
14. Tenía tanto miedo que temblaba como un flan .
15. Está delgadísimo, como un fideo.
16. Todo va perfectamente, como en una balsa de peras.
17. Eso no tiene ninguna relación con lo anterior, ya me dirás tú a mí qué tiene que ver la velocidad con el aceite.
18. Es un besugo, de verdad que no tiene ni dos dedos de frente.
B-Completa las siguientes frases con palabras relacionadas con los alimentos:
mosca, pajarito, mula, perro, cocodrilo, oveja, tortuga, rata, perros, águila, perro, cordero, gallina, lapa, tiburones, lince, pavo, oso, buitres, cabra, zorro, gato, caballo, elefante, lobo, toro, pajarito, mono, gallito, burro, pájaro, cerdo, ganso, pez, ...
1. Se llevan fatal, siempre están como el perro y el gato.
2. El coche que me regaló mi hermano no es una maravilla, pero a caballo regalado no le mires el diente.
3. Lloraba con lágrimas de cocodrilo.
4. Va como una tortuga, es lentísimo.
5. Nunca paga los cafés, jamás ofrece tabaco, es un rata.
6. ¡Cómo llueve! Hace un tiempo de perros.
7. Tiene mucha vista con los negocios, siempre acierta, es un lince.
8. Le insultó, le gritó, le trató como a un perro.
9. Está enamorado, fíjate cómo la mira con ojos de cordero.
10. No te fíes de las apariencias, ese sujeto es un lobo con piel de cordero.
11. Andaba siempre triste, como perro sin amo.
12. Es un chico inteligentísimo, un lince con las matemáticas.
13. Como dice el refrán, no hay que vender la piel del oso antes de cazarlo.
14. Más vale pájaro en mano que ciento volando.
15. No conviene dar más vueltas al asunto ni buscarle los tres pies al gato.
16. Es ese banco te cobran unos intereses altísimos, son unos buitres.
17. Ya estoy harta de tus locuras, estás como una cabra.
18. Lo sospechaba, hace mucho que tengo la mosca detrás de la oreja.
19. No tiene ningún coraje, ningún valor, es un gallina.
20. Ese tipo es un zorra, no conozco otro más astuto que él.
21. Tiene una memoria de elefante.
22. El hombre es un lobo para el hombre.
23. Es más terco que una mula.
24. Fíjate cómo trabaja, tiene la fuerza de un toro.
25. ¿Que cómo lo sé? Me lo ha dicho un pájaro.
26. ¡Qué mono es ese vestido! Te sienta muy bien.
27. Mi abuelo decía que mi tío Luis era la oveja negra de la familia.
28. Con los chicos más pequeños se pone muy gallo pero con los mayores se acobarda.
29. Es un burro, no conozco a nadie más ignorante que él.
30. ¡Qué cerdo eres, siempre haciendo porquerías!
31. Se retractó de sus palabras cuando le vio las orejas al lobo.
32. Deja de hacer el ganzo, ya estamos hartos de tus gracias.
33. Qué pesado, parece una lapa, siempre pegándose a la gente.
34. No le regañes, pobrecillo, el chaval está en la edad del pavo.
35. ¡Pero si casi no toma nada, si come menos que un pájaro!
36. Hacia tanto frío que se le puso la piel de gallina.
37. Es una empresa muy pequeña y el mercado está lleno de tiburones.
38. Se delató a sí mismo, por la boca muere el pez.
A-Completa las siguientes frases con palabras relacionadas con los alimentos:
peras, aceite, percebe, besugo, vinagre, miel, ajos, castañas, pepino, patata, sopa, calabazas, tomate, pan, flan, fideo, tocino, ...
1. Venía sin paraguas y llegó hecho una sopa .
2. Eso es imposible, así que no pidas al olmo.
3. Le pidió que se casara con él, pero ella le dio calabazas.
4. Tiene mucha suerte, cuando necesita ayuda siempre encuentra alguien que le saca las castañas del fuego.
5. Tú eres mucho mejor profesional que Luis, le das tocino con ondas.
6. Nadie quería hacerse cargo del tema y se lo pasaban como una patata caliente.
7. Es tontísimo, un auténtico besugo.
8. Me importa un pepino lo que piense la gente.
9. Se puso como un tomate de vergüenza.
10. El que se pica, ajos come, así que no seas tan susceptible.
11. El examen fue facilísimo, pan comido.
12. Claro que no te gusta, es demasiado bueno para ti, y no está hecha la miel para la boca del asno.
13. Traía una cara de que ni te cuento, estaba disgustadísimo.
14. Tenía tanto miedo que temblaba como un flan .
15. Está delgadísimo, como un fideo.
16. Todo va perfectamente, como en una balsa de peras.
17. Eso no tiene ninguna relación con lo anterior, ya me dirás tú a mí qué tiene que ver la velocidad con el aceite.
18. Es un besugo, de verdad que no tiene ni dos dedos de frente.
B-Completa las siguientes frases con palabras relacionadas con los alimentos:
1. Se llevan fatal, siempre están como el perro y el gato.
2. El coche que me regaló mi hermano no es una maravilla, pero a caballo regalado no le mires el diente.
3. Lloraba con lágrimas de cocodrilo.
4. Va como una tortuga, es lentísimo.
5. Nunca paga los cafés, jamás ofrece tabaco, es un rata.
6. ¡Cómo llueve! Hace un tiempo de perros.
7. Tiene mucha vista con los negocios, siempre acierta, es un lince.
8. Le insultó, le gritó, le trató como a un perro.
9. Está enamorado, fíjate cómo la mira con ojos de cordero.
10. No te fíes de las apariencias, ese sujeto es un lobo con piel de cordero.
11. Andaba siempre triste, como perro sin amo.
12. Es un chico inteligentísimo, un lince con las matemáticas.
13. Como dice el refrán, no hay que vender la piel del oso antes de cazarlo.
14. Más vale pájaro en mano que ciento volando.
15. No conviene dar más vueltas al asunto ni buscarle los tres pies al gato.
16. Es ese banco te cobran unos intereses altísimos, son unos buitres.
17. Ya estoy harta de tus locuras, estás como una cabra.
18. Lo sospechaba, hace mucho que tengo la mosca detrás de la oreja.
19. No tiene ningún coraje, ningún valor, es un gallina.
20. Ese tipo es un zorra, no conozco otro más astuto que él.
21. Tiene una memoria de elefante.
22. El hombre es un lobo para el hombre.
23. Es más terco que una mula.
24. Fíjate cómo trabaja, tiene la fuerza de un toro.
25. ¿Que cómo lo sé? Me lo ha dicho un pájaro.
26. ¡Qué mono es ese vestido! Te sienta muy bien.
27. Mi abuelo decía que mi tío Luis era la oveja negra de la familia.
28. Con los chicos más pequeños se pone muy gallo pero con los mayores se acobarda.
29. Es un burro, no conozco a nadie más ignorante que él.
30. ¡Qué cerdo eres, siempre haciendo porquerías!
31. Se retractó de sus palabras cuando le vio las orejas al lobo.
32. Deja de hacer el ganzo, ya estamos hartos de tus gracias.
33. Qué pesado, parece una lapa, siempre pegándose a la gente.
34. No le regañes, pobrecillo, el chaval está en la edad del pavo.
35. ¡Pero si casi no toma nada, si come menos que un pájaro!
36. Hacia tanto frío que se le puso la piel de gallina.
37. Es una empresa muy pequeña y el mercado está lleno de tiburones.
38. Se delató a sí mismo, por la boca muere el pez.
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